4.暑假三下鄉活動總結
本次“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由學院團委牽頭，在相關領導、老師的支持和指導下，由地理系同學22名同學組成四個小團隊，開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐助等志愿服務。每個小團隊，在小組組長的帶領下，在20XX年7月15日至20XX年8月30日的暑假期間內，到各自選定的地區進行“三下鄉”實踐活動。
20XX年7月18日，我系“三下鄉”實踐活動小組中“暑假愛心行”活動小組到達了本次活動的基地—山東省濟南市濟陽縣曲堤鎮肖家村，“希望之星”小組參與山東省臨沂市平邑縣資邱鄉田家寨村的學生支教工作，“天使之心”到達了山東省德州市平原縣王鳳樓鎮李天棟村。“星級輔導隊”也同時加入了山東省青州市黃樓鎮曹家村的學生輔導。在當地政府和群眾的幫助下小組成員在輔導員的帶領下開始了為期一周的暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。
在系指導老師的帶領下，小組成員不畏酷暑，克服各種困難，充分發揮自己的聰明才干，輔導一大批農村留守兒童學習，對他們進行思想道德教育，幫助他們從缺乏親情的陰影中走出來，提高他們對生活的熱情與期待；同時還向他們傳遞外界信息，提高他們學習的動力。
在活動期間，我們通過走訪調查、發放問卷等形式，進一步了解了留守兒童的基本情況。由于父母長時間外出打工，沒有時間在家照顧他們，他們通常會出現一些消極情緒，抵觸父母、厭學、逃學甚至打架斗毆等現象。留守兒童問題已成為農村普遍存在的問題，解決這一問題迫在眉睫。
另外，本次活動不僅幫助了留守兒童，同時我們自己也收獲頗多。我們培養了不畏烈日、酷暑，吃苦耐勞，戒驕戒躁，注重積累，大膽實踐，勇于探索等精神。
整個“三下鄉”活動過程中，同學們始終以北營村為社會實踐活動中心，遵守各項法律規定，以安全為前提，要求全體隊員每晚7：00在地理系團總支開例會，并按照系部領導的要求緊扣活動方案撰寫一篇有一定影響力的專題調查報告。現對本次“三下鄉”活動具體總結如下：
一、領導高度重視，前期準備充分
本次“三下鄉”活動主要包括三個階段的工作，分別是前期的準備工作、服務實踐工作、后期總結工作。前期準備工作主要包括三下鄉實踐活動主題、形式的確定、組隊，我們將本次參加“三下鄉”的隊員按照服務內容分為四個小組，每組指定了一名組長，并召開專題會議，對組員進行思想動員，作初步計劃，我系輔導員老師于20XX年7月15日之前就進行實地調查，聯系相關單位，撥出專門經費為學生進行“三下鄉”工作的后勤保障做好前期準備工作。服務實踐工作主要包括搜集各方面資料以了解當地的基本情況，并進一步對原始方案進行修訂，制定了更加完善和切實的服務方案，并設計復印了新農村建設政策、內容、留守兒童基本情況等相關問題的問卷。后期總結工作包括召開全系“三下鄉”工作總結會議，對服務實踐活動中資料的整理與總結、以交流組員在三下鄉活動中的心得的座談會、撰寫專題調查報告等文章。
二、計劃周詳，組織嚴密，頗有創新
活動過程中，小組的隊員團結一致、齊心協力，克服不熟悉地理情況、高溫酷暑等困難，服務代表隊共分發宣傳單50份，發放并回收有效調查問卷30余份，并訪問了村主要干部和部分村民家庭。在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性，但是也由于對當地情況了解有限，以至在計劃中一些項目實施難度較大，但是全體組員充分發揮自身的聰明才智，創新性地開展工作，取得了突破性的進展。
三、認真實踐，成效顯著
本次“三下鄉”活動中，全體隊員早出晚歸，積極性高漲，走家串戶，調查尋訪，得到了大量的第一手資料和分析結果。如：
我校在全國各高校正在抓緊好進一步加強和改進大學生思想政治教育的大好形勢下，在暑期組織學生開展暑期“三下鄉社會實踐活動”，引導學生在實踐中貫徹“三個代表”重要思想，落實和培養大學生積極參與社會實踐活動，懂得自己的職責和個人價值取向，同時也為落實全面、協調、可持續發展觀具有重要意義。今年的暑期“三下鄉”實踐活動，我校同學積極參加，通過開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務。通過學生平時所學知識對他們進行幫助。活動之后，同學們對這次三下鄉活動有很多自己的認識和感悟。并以論文和總結的形式反饋給了學校，相信這次的“三下鄉”實踐活動對同學們以后的生活和學業都有重要意義。
四、指導老師認真負責，隊員們在鍛煉中成長
在這段時間里，系部指導老師高度重視此次“三下鄉”工作，在活動進行的過程中，我系的指導老師精誠團結，分工協作，親自帶領實踐小組成員奔赴肖家村，同時還發揮自身特長組織了簡單的娛樂活動，調動隊員們的積極性，為隊員們做好服務工作。
我系“三下鄉”隊員們不僅熱情高漲，嚴格遵守紀律要求，而且充分發揮自身優勢，勇于探索，大膽實踐，及時總結。在以下幾個方面頗有收獲：
1、不畏烈日、酷暑，吃苦耐勞精神進一步強化；
2、戒驕戒躁，注重積累，重視農民群眾的意見和建議；
3、大膽實踐，勇于探索，有很強的主人翁意識；
4、信息搜集能力和總結、發言、寫作能力得到進一步提高；
5、言行舉止規范得體，注意保持我系的良好的形象。
總之，在學院和系領導的高度重視下，在指導老師的指導下，在當地政府部門領導、學校老師和村民的大力支持和配合下，全體隊員發揚吃苦耐勞的精神，奔赴農村基層第一線開展了大量細致的工作，開拓了視野，提升了社會實踐能力和寫作能力，并形成了一篇具有一定影響力的調查報告，此次地理系“三下鄉”工作取得了圓滿成功。