3.暑期三下鄉團隊總結
貴州師范大學求是學院一年一度的暑期“三下鄉”又拉了序幕，為了落實實踐科學發展觀，發揮當代青年志愿者的先鋒模范作用；為加強大學生思想道德修養，培養大學生創新精神和實踐能力，推廣素質拓展；為進一步貫徹和實施團中央有關大學生“三下鄉”的批示精神，進一步落實20XX年暑期社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務于社會，宣揚“三個代表”的重要思想理論，發揮大學生在當代社會的先進性作用，使大學生們牢固樹立服務人民，共同構建和諧新農村的思想理念。同時這也為了現我們學院風采和特色的社會實踐活動。我們有幸成為了學院6支隊伍中的一支，滿懷熱情前往牛場布依族鄉進行為期11天的服務工作。在這短短的11天的時間里，我們一直用心做事、用心服務牛場鄉的父老鄉親，我們體驗了生活的辛酸苦辣、我們嘗盡了辛酸坎坷、我們領悟了什么叫團隊、我們知道了什么叫友誼、我們更明白了人生是可以活的這么的精彩。這一切，我相信已經深深的烙在了我們22個人的心中，無論何時，何地，只要我們想起“三下鄉”的那段快樂而艱苦的時光。我們的臉上都會泛起一絲自豪的微笑。
一、前期準備
工欲善其事，必先利其器。為確保此次暑期社會實踐活動順利開展，我們的每一個隊員無時不刻都在為“三下鄉”的前期工作做準備，目的就是要把這次工作做好，要給學校，給自己、給牛場布依族鄉人民一個交代。既然可以，我們為什么不能將他做的更好呢？
（一）團隊建設、介紹
1、我們這支隊伍共22人，分別來自學院的各系，個個都是系里面的精英，每一個人的能力都很強，我敢肯定這是支強大的隊伍。如何去把我們團隊的力量發揮出來，順利的完成任務，我們就必須先解決團隊建設的五種機能障礙：缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責任，無視結果；我們的22個隊員是來自各專業，相互之間都不認識，彼此之間的交流與了解甚少，大家都不愿意互相礎。缺乏信任的團隊無法進行直接而熱烈的思想交鋒，取而代之的是毫無針對性的討論以及無關痛癢的意見。這就會導致團隊成員不能投入到工作中，如果不能切實投入，隊員就不會積極的表達自己的意見，即使他們似乎在會議上達成一致，也很少能夠真正統一意見，作出決策。因為投入不夠并不能達成共識，團隊成員就會逃避責任，由于沒有在計劃或行動上真正達成一致，所以即使最認真的人發現隊員的行為有損集體利益的時候，也會猶豫不決而不去予以指出如果團隊成員不能相互負責、督促他人，當團隊成員把他們的個人需求，甚或他們的分支部門的利益放在整個隊伍共同利益之上的時候，就導致了無視結果。這是任何一個團隊都要面對的一個問題，針對這個問題，我們隊在“三下鄉”之前就通過組織大家召開交流會、聚餐、破冰游戲、去消除隊員之間的隔閡，加深隊員彼此間的了解。同時，也在這種交流中使大家確認他們的共同目標，去為同一個目標而奮斗，讓每個人都建立主人翁的意識。
（二）精心籌備撰寫方案，
凡事預則立，不預則廢，一個好的策劃書是做好一件事情的前提。我們幾個隊長都沒有“三下鄉”的經驗，所以在寫策劃書的時候是很辛苦的。很多事情我們只能是聽別人簡單的介紹，自己沒有親身經歷是很難考慮周到的。所以，我們的策劃書是反復的修改。我們精益求精，經過數次的修改和討論，最終才制定出一份具體的、大膽創新的、可操作性強的方案，為此次活動作出強有力的保證和堅強后盾。
（三）法律知識走進農村——法律宣傳資料的收集
為了給牛場鄉的老百姓帶去更多的法律知識，我們要求每位隊員都要有意識的學習法律的基本知識，收集一些關于百姓切身利益的法律資料，我們還得到了白云區人民法院，司法局等的支持，并為了我們提供了豐富的法律宣傳資料，這無疑是對我們的服務隊的最大支持，同是也是對牛場鄉百姓的莫大的關心。
（四）分工明確責任到人
我們將我們隊分成：調研組，支教組，宣傳組，文藝組，安全組，后勤組，每個組選出負責人，這樣即可以充分的充分的發揮隊員的專業特色去更好的服務于牛場鄉的父老鄉親。又將具體工作落實到人，責任到位。以免造成工作混亂
三、活動開展
（一）落戶訪問，徒步調研，
調研是我們本次“三下鄉”實踐活動的最為重要的一項活動，在出發之前，我們隊員就通過各種渠道去收集牛場鄉的資料，到達實踐地后，為了更加深入地了解當地的情況，風俗習慣，更有針對性地開展活動，當天晚上，我們就與牛場鄉的羅主席與陳鄉長一同開了一個座談會，向他們了解情況。在兩個多小時的交談當中，我們了解到了村子里的風土人情，并就當地在建設當中遇到的困難問題，教育狀況，少數民族文化的傳承情況等問題交換了意見。時間雖然不是很多，可是我們從鄉領導的話語和眼神中讀明白了他們的苦處，期待及農村的希望。晚上總結會的時候，我們根據所得資料認真討論了下鄉訪問的主題和調研方向，制作了相關的問題，使下來的活動更有針對性。知己亦要知彼，然后就是把諾言付諸行動。為達到我們“受教育，長才干，作貢獻”的下鄉目的，我們利用布依族的“六月六”歌友會正式展開了我們的調研工作，當天人山人海，各村的民間藝術家齊聚瓦窯村，這對于我們調研工作的開展，材料的收集是個絕好的機會，所以，我們將隊員分組進行調研工作，我們采訪很多的表演者和老人，因為他們對民間藝術的了解是比較深刻的，文藝匯演結束后，我們在羅主席的帶領下，又走訪了瓦窯村的幾家人戶。一天下來，我們對布依族的文化有了初步的了解。第一天開展調研工作就取得了這么大的收獲。這給了我們很大信心！晚上在總結會的時候，大家都今天所獲得的資料進行了匯總，并根據目前所了解的資料對后面的調研工作進行了安排。在接下來幾天時間里，我們分別走訪了蓬萊村，千坎箐，云霧山。“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦”如此大的太陽，但我們的隊員不怕苦，不怕累，主動走近群眾與群眾交談，與村領導的交流。在交流的過程中，我們隊員認真的做記錄，攝影，生怕錯過一點點的資料。幾天下來，隊員全部都被曬黑了，回首我們走過的那些崎嶇的山路，我們竟然走了近100公里的路程，看看這個數字，我們都無法相信。很多隊員以前在家連出門買菜都懶得去。但就在這次“三下鄉”活動中走了近100公里的山路。這體現了什么？體現了隊員們對工作的熱情，體現了隊員們的進步，更展現了一個大學生的精神風貌。我們的付出取的回報，我們得到了第一手資料，并對牛場鄉布依族文化有了深入的了解。在與當地村領導的交流中，我們明白了農村發展的艱辛，我們看到了農村的出路，還有村民對這塊土壤的熱愛。同時，我們更加的體會一個大學生應盡的責任！回來之后，我們把調查來的數據整理好，針對當地的情況提出了我們真誠的建議，并以書面形式寫了一份詳細的調研報告，隨時準備向有關部門提交，希望以我們的實際行動去幫助牛場鄉，為牛場鄉的發展盡上微薄之力！
（二）支教
支教，是我們這一次“三下鄉“活動中的一個重要部分。在出發之前，我們的隊員就為牛場鄉的同學們準備了很多豐富多彩的課程文具用品。到達牛場之后的第三天，我們就通過挨家挨戶宣傳和貼海報相結合的方式開始招生。隊員的耐心的給群眾講解我們活動的性質，家長些都愿意把孩子放心的交給我們。回來之后，大家心情都是非常激動，因為我們明天就可以開學，可以將我們所學到知識傳授給牛場的小朋友們了。我們將學校命名為“求是附小”，并且每個隊員都安排了職務，從黨委到校長，再到系主任，儼然一個大學的架勢。7月19號8：30分，“求是附小”的開學典禮正式開始了。但是天公不作美，整個開學典禮是在雨中完成的。開學典禮之后，我們為期4天的支教活動正式拉開序幕，我們將學生分成了兩個班進行教學，三年級以下的在小班，三年級以上的在大班，第一天雖然只有22個學生，但我們隊員還是耐心的給同學們上課，放學了，天還在下雨，我們的隊員又打傘護送同學們回家，正是這種責任心和耐心對我們作了一個很大的宣傳。我們的學生一天比一天多，最多的時候有60人。在這4天的時間里，我們開展形式多樣的主題課堂。以理想主義教育為主線，同時還開設了舞蹈，英語，素質拓展，體育，武術，美術，禮儀，音樂，假期作業輔導等課程，我們的課時達**節，根據各班實際開設形式新穎的主題課堂，如“我的理想“，“新概念英語“，“如何建立自信“，“剪紙“等，通過教與學的有機組合，加強了師生之間的感情，培養學生的學習興趣，傳遞給農村小學生科學的學習方法，既使學生學到了課本以外的知識，同時也鍛煉了支教小學生積極參加課余活動，組織他們排練文娛節目，后來還組織小學生在7月24日文藝匯演上表演，既增強了活動的參與性，又提高了活動的娛樂性，收到了較好活動效果。我們的隊員還給同學們帶去了許多學習用具和小禮品，禮物雖輕，卻能體現隊員們的一份愛心。支教結束后，我們評出了一部分優秀學生，并為她們頒發了獎狀和獎品。在離開的前一天，我們對學生進行了家訪，我們受到了家長的熱情款待，家長對于我們的活動是強烈的支持。并向我們反映了孩子這幾天一改以往厭學，懶惰的學習習慣，每天回家都會主動的完成老師布置的作業。希望我們明年能繼續去牛場鄉。后來，我們與家長就孩子的健康成長又進行了一番交流。學生們也紛紛的向我們表達感激之情！總之，我們的支教得到了家長和同學們的肯定，我們成功了！
（三）法律知識走進農村
現今我國農村由于條件的限制農民知識水平普遍不高，法律意識水平更是讓人擔憂。平時在日常生活當中不懂自覺運用法律來解決問題，于是往往會為管理，治安帶來不少的問題。針對這種現象我們這次專門進行了一次法律宣傳，希望通過法律宣傳，結合“五五”普法宣傳，使得法律知識在牛場鄉普及，使牛場鄉居民的法律意識慢慢提高，進而使其樹立正確的法律觀念，對法律保持正確的態度，能夠做到知法、懂法、守法、用法。
7月18日是牛場鄉趕集的日子，這正是我們法律宣傳的最佳時機，大家很早就起了，從學校把10桌子和20椅子搬到集市上后，就迅速開始布置宣傳點，宣傳組的隊員提前做好的9張展板也都貼了出來。之前在白云區司法局拿的宣傳資料也都放在了桌子上了。一切準備就緒。我們這次普法活動主要采取設點宣傳與發放資料結合的形式開展：一方面在集市上人口密集地方設咨詢點；一方面是在集市上積極積極的發放宣傳資料，對于前來咨詢村民，隊員們耐心的為他們作出回答，還熱情與他們討論關于子女教育，學校教育，計劃生育工作等問題�；顒邮艿降漠數卮迕竦臍g迎和支持，在群眾中形成一定的影響。很多群眾在主動問我們要反饋表，在用文字為我們送上感謝語和真摯的祝福。通過普法活動我們不但宣傳了求是，宣傳了法律知識，為農民提供的有效的服務，提高了農民的法律意識，更讓我們明白到了知識的重要性，更加體會到知識只有用于實踐中才能發揮價值的道理。
（四）文藝演出愛在農村求是傳情。
在我們到達牛場鄉的第三天并是布依族的“六月六”歌友會，我們隊伍也有幸能在這歌友會上獻上兩個節目，為了更好的展示我學院的風采，為牛場鄉熱人民帶去歡樂，我們準備了一個手語《感恩的心》一個舞蹈《校園華爾茲》，很多隊員都沒有舞蹈基礎，還是第一次學舞蹈，但是時間緊迫，我們只能加班加點，夜以繼日的排練節目，終于，“皇天不負苦心人”，我們的節目獲得了觀眾的陣陣掌聲。但是，我們的文藝活動并沒有結束，我們自己還有一個“文藝匯演”，所以，我們隊員只能一邊抓緊所有業余時間排練節目，克服時間緊，任務重的困難，加班加點，夜以繼日，終于在7月24日高質量的完成了在牛場鄉民族中學舉行的題為“文藝匯演暨畢業典禮”的文藝演出。雖說在演出過程中天氣不好，但隊員們還是頂著大雨完成了整個演出。當時那副場景真的是太讓人感動了，沒有一個隊員因為天氣而放棄演出，沒有一個觀眾因為天氣而放棄觀看。觀眾的態度給了我們很大的鼓勵，我們也用心在臺上表演。雖說不是專業演員，但是還是能夠保證了節目的質量，節目內容深受群眾的歡迎。而且通過我們發動小學生與隊員們的同演出，更使活動增色不少。由于交通，牛場鄉的文化建設并不完善，村民很難得到有觀看表演的機會，通過我們的辛勤工作，將一場精彩的文藝演出獻給了勞動人民，真正做到了送文化入鄉，送情下鄉。
（五）篝火晚會
7月22日晚上，一場別具特色的篝火晚會在牛場民族中學校園拉開了序幕，隨著篝火的點燃，隊員們隨之歡呼了起來，游戲，笑話，故事，真心話，大冒險，讓整個晚會始終籠罩在一篇歡呼聲中。另類燒烤更是將晚會推向了高潮。忘記身份，忘記性別，忘記年齡，忘記了工作的勞累，忘記了調研的艱辛。指導老師，隊員之間完全溶為了一體，我們是一個集體，我們是一個團隊，我們是一家人！
（六）雨中籃球比賽第一友誼第二
7月24日，是與牛場鄉人民舉行籃球比賽的日子，但天空不作美，晴朗的天空偏偏在一瞬間就變的烏云滿布，并且下起了大雨。但大家沒有因為天氣而放棄籃球賽。我們的籃球賽依然在風雨之中上演了，那精彩的場面不言而喻。比賽第一，友誼第二，在這場球賽中更是體現的淋漓盡致。沒人去在乎分數，沒人在乎輸贏！大家都在享受這一場雨中籃球。在感受求是學院給牛場帶來的那一份真摯的情感。
(七)、關愛老人，讓老人遠離孤獨
7月18日，我們走進了當地的敬老院，敬老院只有孤零零的兩個老人，剛開始的時候大家都不適應那里的環境，一是因為敬老院長時間的安靜，給人一種陰深深的感覺，二是由于管理人員的懶惰。使得敬老院的衛生條件極度的差。三是由于老年人長時間的孤獨，造成了心理上的問題在。當我們看到兩位老年人后，一股同情心頓時涌上心頭，最初的適也慢慢的消失，為老人送上我們禮物后，我們馬上分工行動，陪老人聊天，給老人洗腳，剪指甲，拖地，洗衣服，洗床單，把敬老院每一個角落都打掃的干干凈凈。看到老人家臉上欣慰的笑容，我們擦掉臉上的汗水，一個字，值！時間過的特別快，一轉眼天就要黑了，這意味著我們要離開了，我們多想跟兩位老人再呆一會兒，但是，我們還有我們的工作沒完成了，與老人合影之后，我們依依不舍的離開了！
四、“三下鄉活動感想
我們拿出了我們的熱情，拿出了我們對農村的眷念，關切和深愛，把我們掌握的一些法律知識及我們的精神風貌帶到了農村，我們展現了當代大學生良好的形象，發揚了求是學子不怕苦不怕累的優良作風，并將各自的專業知識學以致用，體現了各自的專業特色；我們收獲了寶貴的友誼，學會了感恩，感謝身邊的朋友在困難時給與我們幫助，感謝那些給過我們信任與支持當地政府、群眾與學生！
隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶著一份感動與思考回程，回想我們分別的那一幕，回想我們與牛場小朋友，回想牛場鄉人民共同度過的那點點滴滴，回想我們22人留下的下鄉足跡，回想這些天來我們所做的每一件事——真的為自己的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我們人生的一筆財富，值得我們永遠珍藏！