風更大了，浪更猛了，腳下的路更長了，肩上的擔子更沉了。戰士啊，無比巨大的痛苦磨難已經超越了正常人體所能承受的極限，然而更加巨大的精神力量依然支持著你們，形成了固若金湯的防線。在這關鍵的時刻：“兒啊，堅持下去，人民需要你！”這是偉大母親的叮嚀；“爸爸，你一定要戰勝洪水，回來給我過生日。”這是至愛子女的期盼；頃刻，親人的話語回蕩在耳際，賦予你無窮的勇氣。“堅持到底！”任憑一浪高過一浪，任憑狂風暴雨撲面來。

“救命啊！救命啊……”滾滾浪濤中傳來一個微弱的呼喚。你來不及多想，便朝那喊聲奮力游去。“抓緊我，不要放手！”你大聲地喊。可實在不行啊！浪實在太大了，顧不得再多想了，你艱難地解開自己的救身衣，給那個掙扎的生命套上，奮力將他推向一塊木板。而你，卻被洪水吞沒了。“解放軍同志！解放軍同志……”人們聲嘶力竭地喊著，但是你再也聽不到了。

“兒啊，你安息吧！媽媽為你驕傲！”這是老母親含淚的送別；“爸爸，你為什么不回來給我過生日？”這是孩子悲痛的呼喊。我知道，你是多么愛自己的孩子，你是多么希望回來給他過生日。然而在這關鍵的時刻，你不能不舍棄自己的小家，你的心里裝著全中國的人民哪！

風終于停了，浪終于靜了，人民的生命財產保住了。城市依然閃爍著迷人的光彩，生活依然美好，然而世上卻少了一個你。

最可愛的人啊，你已化成一座不朽的豐碑！你永遠活在億萬人民的心中。我懷著對英雄的懷念和敬意，繼續吟誦那首詩：“它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”

講評：

巧用詩意精心包裝 作者被抗洪英雄所感動，很自然地想到了艾青的短詩《礁石》。開頭所引的前四行，一下子就把抗洪英雄形象化了。這個開頭，可以強化讀者的閱讀興趣，引起讀者的共鳴，因而是一個不錯的開頭。接著，作者用具體生動的材料，用飽含懷念和敬意的筆調，將《礁石》的詩意結合抗洪斗爭演繹開來，這樣既發揮了由詩所激發起來的想象力，又使抗洪斗爭中的真人真事在文中實現了典型化。結尾再引用艾青詩的后四句，與開頭相呼應，就使文章的結構更加完美，特色也更加鮮明了。

例文42：

望月隨想

江蘇省藥科學校 張 玉

1998年“增華閣”大賽獲獎作品

“青天有月來幾時，我今停杯一問之”，我獨自倚在高大的梧桐樹邊，望著明亮皎潔的月亮，喃喃地吟出了李白的詩句。美麗的月亮啊，古今中外真不知有多少描寫它的詩章。

今夜的月是滿月，滿月象征著團圓，可是人間的聚散離合又往往不是人們的意愿所能決定的。像我在這樣一個美好的夜晚，也只能一人在梧桐樹下賞月。一種深深的孤獨感包圍了我，我是多么想念我的家人和朋友啊！

我慢慢地走在庭院的小徑上，月光透過高大的樹木班駁地映照在庭院里。周圍靜悄悄地，偶爾傳來幾聲秋蟲的微吟。遠處的樹木像一團黑霧似的。我覺得自己在此時此地是完全自由的，什么都可以想，什么也都可以不想：我是一個自由的人了，可以暫時拋開沉重的壓力，把那些數學、幾何、英語、化學全都拋到九霄云外去吧！就讓我盡情地享受這一片柔美的月色吧。

細看那輪金黃色的圓月，我仿佛看到了月宮里的嫦娥仙子，正在搗藥的玉兔，還有那會釀桂花酒的吳剛。瞧，倚在那桂花樹下的不正是嫦娥嗎？我想在這樣的夜晚，她一定也感到了孤獨寂寞。李商隱曾有詩云：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。她是不是真的因奔月而后悔了呢？我也無從揣想。

邊想邊走，不知不覺就走到了小樓前。我踏著樓梯上了小樓，倚在欄桿上，望著遠方稀稀疏疏的幾點燈光，那兒一定是溫暖的家。我的眼睛濕潤了，“家”這個字眼使我的心不禁顫動起來。“不忍登高望遠，望故鄉邈渺，歸思難收”，我總算體會到這詩的深情了。一家人圍坐在桌邊，品茶聊天，準備幾盤點心，熱熱鬧鬧的，多么溫馨啊！天上的星星也是稀稀疏疏。“月明星稀，烏鵲南飛”，此非曹孟德之詩乎？而今，一世之雄何在！我低頭看著腳下，只見鋪滿了皎潔的月光，可真要“疑是地上霜”了。我想，今夜也算是“月滿西樓”了吧！

下了樓，我又走到了那棵高大的梧桐樹下，在這棵樹下，曾經有過多少歡聲笑語啊！而今，梧桐猶在，人面知何處？“憶往事，惜流芳，易成傷”，看時光飛逝，我再也不是那個愛玩躲貓貓的小女孩了。成長的煩惱，來自家庭、學校、社會的壓力已經把我變成一個深感勞累、經常嘆息的書呆子了。何時才能與兒時的朋友們歡聚一堂？我也不得而知，一切只能隨緣。

月亮永遠是那個月亮，幾百年、幾千年它也沒變。我默默地看著月亮想，不知在海角，還是在天涯，有許許多多的“他”或“她”大概也正在賞月，正所謂“海上生明月，天涯共此時”，即使一時不能相聚，我們不也可以心心相印嗎？

夜深了，風寒了。我一面往回走，一面默默在心中祈禱：“但愿人長久，千里共嬋娟”。

講評：

移步換景情隨月生 讀《望月隨想》，使我想起王維的兩句詩：“明月松間照，清泉石上流”。張玉的行文，正如這一股曲曲折折而又順其自然的“清泉”，閃爍著柔美的月色，引導著作者的思路，移步換景，始終扣著月亮寫，自然抒發著一種淡淡的情懷，結果卻營造出一種濃濃的意境來。不像有的同學，只在開頭或結尾“望”一下“月”，算是點題，中間的事兒卻完全與月亮無關。文中有多處文學引用，總的來說做到了選擇恰當，適可而止，與抒情的氛圍比較協調，已經融化在行文之中。