現(xiàn)在學(xué)生寫(xiě)作文，提起筆洋洋灑酒的寫(xiě)起來(lái)。這種天馬行空，不加思量的作文，往往是“下筆千言，離題萬(wàn)里”。要想讓自己寫(xiě)的作文層次分明，詳略得當(dāng)，下筆之前最好先編寫(xiě)作文提綱。

編寫(xiě)作文提綱就是將構(gòu)思階段的立意、選材、組材的成果用簡(jiǎn)潔的文字固定下來(lái)，使行文有個(gè)大體的框架，不至于想一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)，弄得顛三倒四，雜亂無(wú)章。

學(xué)生怕編寫(xiě)提綱，最主要的原因是他們認(rèn)為編寫(xiě)提綱費(fèi)時(shí)而不實(shí)。老師叫學(xué)生編提綱，有的學(xué)生想出一個(gè)“萬(wàn)能”作文提綱：第一部分，事情的引起；第二部分，矛盾沖突的發(fā)展；第三部分，事情的結(jié)局。這樣的“提綱”當(dāng)然對(duì)寫(xiě)作文不起什么指導(dǎo)作用。其實(shí)，作文提綱是文章的骨架，編提綱不是圖形式，而是自己寫(xiě)作文時(shí)的依據(jù)。寫(xiě)文章只有成竹在胸，才能落筆成章。“磨刀不誤砍柴工”，課堂作文編好提綱再成文，看似分成了兩步，實(shí)質(zhì)上反而比想一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)省時(shí)得多。作文提綱可以寫(xiě)成“提要式”，也可以寫(xiě)成“條目式”。

寫(xiě)提要式的提綱不必成文，只要顯示出組織材料的線索就行。比如寫(xiě)朱自清的《春》“盼春→繪春（描繪畫(huà)春花、春風(fēng)、春雨、春人）→贊春（三個(gè)比喻：新、美、力）

條目式的提綱分兩步走，第一步先將題目有關(guān)的材料一一羅列；第二再篩選、歸類(lèi)，按順序排列。為實(shí)用計(jì)，提綱可力求簡(jiǎn)約，能用幾個(gè)字代替的，就用幾個(gè)字代替，只要自己看得懂就行。例如，我們寫(xiě)一篇《“人生就是一件交易”論可以休矣》的議論文，有位學(xué)生是這樣列提綱的：

提綱（甲）1、公開(kāi)，實(shí)際，三種表現(xiàn)；2、巴爾扎克的守財(cái)奴老葛朗臺(tái)的座右銘；3、批評(píng)之必要；4當(dāng)時(shí)巴爾扎克即批評(píng)，不齒；5、害己，誤國(guó)；6、人生不是一種交易，舉文天祥、瞿秋白、劉胡蘭的事；7、“有便宜不占”，“百家姓”；8、人格，尊重自己；9、與外國(guó)交往；10、與自己方便；11、棺材；12、“資本來(lái)到人間。”

提綱（乙）1、座右銘，本質(zhì)，國(guó)外傳入，“棺材”，批判之必要；2、三種表現(xiàn)變種；3、小則害自己，大則誤國(guó)；4、英雄：文、瞿、劉，當(dāng)時(shí)巴即批評(píng)，不齒；5、尊重自己的人格。

提綱（甲），表示開(kāi)始構(gòu)思時(shí)，材料是零亂的，但是構(gòu)思時(shí)出現(xiàn)的思想火花決不要放過(guò)，先記下來(lái)。繼續(xù)構(gòu)思時(shí)，根據(jù)行文需要，整理這些材料有的淘汰（如12），有的組合，重新排列順序成提綱（乙），這份提綱就有了文章的基本骨架了。

總之，寫(xiě)作文之前寫(xiě)一個(gè)提綱，至少要打個(gè)腹稿，這樣寫(xiě)出的作文才會(huì)結(jié)構(gòu)分明，層次清楚，詳略得當(dāng)。