我們班的基礎不好，大家都心知肚明，我并不為此感到一絲難以啟齒，但是在經歷了人心惶惶的諾如病毒后，我漸漸發現一個比基礎差更嚴重的問題。如果說基礎差是蘋果發霉的表皮，那么這個問題便是腐朽的果核。埋怨老師拖課的眼神、下課后打打鬧鬧的身影、班主任語重心長時的垂眸神游、作業亂涂亂畫的筆跡，都使我深深駐足凝望。是的，比基礎差更可怕的，是他們根本沒有想好好學習。一塊巨石壓在我的左胸膛，像一層層的波瀾激蕩開，蕩皺了我的眉頭。
　　我在私底下找到幾個伙伴，向她們傾訴我的擔憂，我們抿唇，我們皺眉，俗話說，射人先射馬，擒賊先擒王，既然班級學習風氣低迷，為什么我們不能改善學習風氣呢？我們面面相覷，一言不發，卻都把手伸了出來，彼此握緊。
　　四下寂靜無聲，吶喊的只有我們的心。“積極進取！加油！”成了我們的口號，我們自發地組成了“積極進取小分隊”。突然之間，全班乃至班主任都知道了“積極進取小分隊”，我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，卻悄悄留意著身邊人的所作所為。慢慢地，全班人你看我、我看你，然后不約而同地進入了緊張的復習中。
　　厲兵秣馬，終須一戰，最后發現期末考試也就不過如此嘛。這種時候，成績反倒成了陪襯。恰同學少年，風華正茂，我們相遇，我們共同努力。我們遇到多少困難，就付出了多少努力；我們付出多少努力，就有多少回報。
　　在我的隨筆本里，有過這樣一段文字：“我們低到了塵埃里，像一顆種子，被多少人輕視，連自己都看不起自己，可是那又如何，我們要開出花來！哪怕前方布滿荊棘，我們也要開出花來！哪怕無功而返，也不至于深陷污泥，這是只屬于少年的特權！”