誰(shuí)能想到，只是去平湖爺爺家吃了個(gè)中飯，第二天平湖疫情暴發(fā)了，我和媽媽被要求在家隔離14天。唉，雖然有媽媽陪我一起在家學(xué)習(xí)讓我比較開(kāi)心，但不能跟同學(xué)們一起笑笑鬧鬧、一起上課讓我很失落。媽媽看到了，假裝憂(yōu)心地說(shuō)：“疫情在檢驗(yàn)著我們生理免疫力的同時(shí)，也在考驗(yàn)著我們的‘心理免疫力’，媽媽這幾天的心理健康就拜托你這個(gè)小大人啦！” 我撲哧一聲笑了。于是，我調(diào)整好情緒，制定好計(jì)劃，嚴(yán)格地落實(shí)，爭(zhēng)取14天后返校能無(wú)縫銜接。

　　每天早晨，起床第一件事：晨讀打卡。我的打卡內(nèi)容有英語(yǔ)、小古文及課外閱讀等。我會(huì)自己錄視頻，發(fā)給老師。為了跟上進(jìn)度，我會(huì)在每日課程外再補(bǔ)一份各科的練習(xí)，每科只要十幾分鐘，但會(huì)讓我對(duì)網(wǎng)課內(nèi)容有一個(gè)更深的理解。

　　少而不學(xué)，老而無(wú)識(shí)。每日必不可少的是課外閱讀。居家學(xué)習(xí)的日子讓我有了更多自由支配時(shí)間，一有空，我就沉浸在《哈利·波特》魔幻故事里無(wú)法自拔，不知不覺(jué)竟看完了前六冊(cè)。

　　出不去怎么運(yùn)動(dòng)呢？沒(méi)事，我可以跑樓梯。家里的地下室到三樓有四層樓梯，一聲哨子響，我就像箭一樣飛馳而去。跑過(guò)媽媽身邊的時(shí)候，媽媽總會(huì)假裝驚恐又夸張地說(shuō)：“啊，颶風(fēng)要把我刮倒啦！”當(dāng)我跑不動(dòng)時(shí)，她會(huì)搞怪地唱起紅色娘子軍：“向前進(jìn)，向前進(jìn)，戰(zhàn)士的責(zé)任重！”我常常被逗得前仰后合，運(yùn)動(dòng)也不覺(jué)得累了。

　　這期間讓我印象最深刻的是老師們?yōu)槲业念~外付出。為了照看好我這個(gè)在家的學(xué)生，老師們很負(fù)責(zé)任，拉了小群，每天仔細(xì)跟我核對(duì)上課內(nèi)容，一對(duì)一傳授知識(shí)點(diǎn)以確保我能掌握班級(jí)的講課內(nèi)容。他們及時(shí)在釘釘上批改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因，好像有用不完的精力。我感觸最深的是一次早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)前一晚十點(diǎn)半，語(yǔ)文老師還在對(duì)我上傳的作文進(jìn)行講解留言。

　　疫情下的居家學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài)，這對(duì)我們的自律學(xué)習(xí)是一種極大的考驗(yàn)。在媽媽的陪伴下，在老師的遠(yuǎn)程指導(dǎo)下，在我自己的努力下，我變得更加自覺(jué)，更加陽(yáng)光，更加能從容面對(duì)和克服生活中的困難。